Temat kompleksowy tygodnia od 22 czerwca do 26 czerwca:

Niech żyją wakacje

 

 „Wycieczka”- zabawa relaksacyjna. 

Rodzic czyta dziecku opowieść W tle gra jakaś wesoła melodia. Zadaniem dziecka jest  wykonywanie ruchów do opowiadania.

„Drogi przedszkolaku, za chwilę ruszamy na letnią wycieczkę. Najpierw jednak musimy spakować potrzebne rzeczy do plecaka. Wkładamy do niego ubrania, buty, kilka par skarpet, dużo jedzenia, picie, lornetkę i dziennik podróży. Plecak nie chce się zamknąć, więc musimy się troszkę go przygnieść kolanem. Zakładamy plecak i ruszmy w góry. Musimy pokonać strumyk skacząc po kamieniach. A teraz idziemy bardzo stromą ścieżką. Plecak jest bardzo ciężki, posuwamy się noga za nogą. Teraz wsiadamy do pociągu i ruszamy nad morze. Zrzucamy plecak, ubranie, pod którym mamy już kostium kąpielowy i wskakujemy do morza. Płyniemy kawałek i nurkujemy. Później kładziemy się na plaży i odpoczywamy. Szybko biegniemy do pociągu i wracamy do przedszkola, gdzie zdejmujemy plecaki, siadamy na podłodze i oglądamy nasz dziennik podróży.”

 

Kalendarz planów wakacyjnych – zabawa z wykorzysta­niem kalendarza.

Przedszkolaki mają za zadanie sporządzić kalendarz planów wakacyjnych. W tym celu rodziców o wypisanie informacji o planowanych wy­jazdach, wycieczkach i wydarzeniach, w których zamierzają uczestniczyć wspólnie z dziećmi (np. wakacje nad morzem, weekend w górach, spędzenie kilku dni u babci, letnia pół­kolonia). Następnie dziecko otrzymuje od rodzica  wydrukowane strony z kalendarza na lipiec i sierpień. W okienkach reprezentujących poszczególne dni dzieci rysują ikonki, które przypominać im będą o wakacyj­nych planach, np. wyjazd do babci – serduszko, wakacje nad jeziorem – łódka itp. W wakacje będą mogły odznaczać ko­lejno mijające dni i odliczać, ile czasu zostało do rozpoczęcia lub zakończenia poszczególnych wydarzeń.

 

Podróże wcale nie duże – poznanie sposobów na cieka­we spędzenie wakacji. Wspólnie z dzieckiem  można się za­stanowić, w jaki sposób ciekawie spędzić wakacje, jeśli ni­gdzie się nie wyjeżdża. Dzieci z Rodzicami  mogą przeprowadzić  „burzę mózgów” na temat: „Jak ciekawie spędzić wakacje w naszej miejscowości”, a następnie sporządzić ilustrowaną listę propozycji.

 

Lornetka na wakacyjne wyprawy

Dziecko otrzy­muje dwie rolki papieru toaletowego. Łączy je ze sobą za pomocą kleju typu „Magic”. Kiedy klej wyschnie, przedszko­laki malują je farbami. Następnie końce wstążki o długości około 50 cm dopinają zszywaczem do zewnętrznych części każdej rolki – w ten sposób powstanie zawieszka na szyję.

 

Gdzie jestem? – zabawa percepcyjna.

Dzieci wykorzystu­ją do tej zabawy wykonane przez siebie lornetki . Dziecko musi przyglądać się obrazkowi przez swoją lornetkę – z niewielkiej odległości. Jego zadaniem będzie odgadnięcie, jakie miejsce wakacyjnej podróży przedsta­wione jest na obrazku, jedynie na podstawie niewielkiego fragmentu ilustracji, który aktualnie widzi. W zabawie moż­na wykorzystać zarówno fotografie  ogólno tematyczne (np. jezioro, morze, góry)  jak i z charakterystycznymi miejscami z obszarów Polski i sąsiadujących z Polską krajów.

 

 

Przypomnienie zasad bezpiecznych wakacji, poprzez odpowiedź
TAK lub NIE (podniesienie kartonika z zielonym lub czerwonym światłem), na zadane pytania:
• Czy należy posmarować skórę kremem z filtrem, przed wyjściem na słońce?
• Czy w lesie można palić ognisko?
• Czy biała flaga oznacza, że można się kąpać?
• Czy na plaży można zakopać śmieci?
• Czy w górach można spacerować w klapkach?
• Czy w każdym miejscu można skakać na główkę do wody?
• Czy w górach należy zawsze iść wyznaczonym szlakiem?
• Czy podczas jazdy na rowerze należy mieć kask?
• Czy w czasie burzy można stać pod drzewem?
• Czy jeśli się zgubimy, możemy prosić o pomoc nieznajomego pana?
• Czy dzieci powinny mieć rękawki i koła ratunkowe?

 

 

Przykładowe ćwiczenia do kształtowania aktywności fizycznej:

1. ,,Lecimy samolotem”-  Dzieci „zamieniają się” w samoloty – rozkładają ręce i naśladują sposób poruszania się tego pojazdu.

 

2. „Opalamy się „ – leżenie tyłem i przodem – reagowanie na słowa piosenki  https://www.youtube.com/watch?v=Y18aFHAXLt0

 

3. ,,Oto Morze Bałtyckie” https://www.youtube.com/watch?v=4AJ89Dwu6CU

Ćwiczenia usprawniające aparat mowy:

1. Płyniemy z wiatrem – ćwiczenia oddechowe.

Potrzebne będą¨Połowa umytego ziemniaka, chusteczka higieniczna, sznurek, patyk do szaszłyków.

Rodzic  układa na plastikowej tacy połowę ziemniaka. Wbija w niego po środku patyk do szaszłyków, do którego przywiązuje sznurkiem chusteczkę higieniczną. Pyta dziecka, co mu to przypomina. Wyjaśnia, że jest to model żaglówki. Dziecko mocno dmucha na chusteczkę

higieniczną, powodując jej poruszanie się w wyniku kierowanego na nią strumienia powietrza. Zastanawia się, dokąd chciałoby popłynąć.

2. Czym pojadę na wakacje?

Rodzic  naśladuje odgłosy różnych pojazdów, którymi można wyruszyć w podróż (mo­tor – brum, brum; samochód – buuum, buum; pociąg – ta, ta, ta, ta; samolot – wrzuuu; autobus – bum, bum, bum, bum; ro­wer – dzyń, dzyń), a dzieci odgadują ich nazwy i powtarzają te odgłosy.  Prowadzący może posłużyć się reprezenta­cjami obrazkowymi dla ułatwienia dzieciom podania typu pojazdu.

 

Zachęcamy do przeczytania dzieciom opowiadania H.Bechlerowej ,,Przygoda kropelki wody”

Bajka do słuchania ,,Wakacyjne podróże”- https://www.youtube.com/watch?v=EL4cBT-B-VE

Piosenka ,,Wakacyjne dni”  https://www.youtube.com/watch?v=XLtnbHKeQDw&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0Ftd9Dmo_SZBdsJl4nIsFCb7joYzv4-sPsLml8n0lK1jMBU9QyMcvMZhA