DATA

GRUPA

TEMATYKA, POLECENIA, ZADANIA

02.11.21r

11

Temat: Wspaniała Polska cała!

Cele ogólne : zdobywanie wiedzy o tym, kto to jest patriota; kształtowanie postaw patriotycznych; budzenie dumy z przynależności narodowej.

1.Budujemy wspólny dom – nabywanie poczucia akceptacji.

Dziecko wspólnie z rodzicem buduje duży dom z klocków lub z dużych pudełek kartonowych. Mogą też rozstawić namiot (dziecięcy).Rodzic nad wejściem umieszcza napis DOM czyta go i zaprasza dziecko do środka. Zwraca uwagę, aby każdy mógł spędzić miło czas w domku.

2.”Po polskiej krainie” – zabawa ruchowa porządkowa

Dziecko biega przy dźwiękach muzyki, gdy muzyka milknie, zatrzymuje się i wita się z osoba, która stoi najbliżej. Podaje rękę mówiąc „Dzień dobry”

3. „Pani Pytalska „ – prezentowanie zdobytej wiedzy ogólnej na forum.

-Jak nazywa się kraj, w którym mieszkamy?

-Kim jest patriota ?

-Co zbudowaliśmy?

-Czy w Polsce jest dużo, czy mało domów ?

-Co powiemy sąsiadowi, gdy spotkamy do na ulicy?

https://www.youtube.com/watch?v=_sj7n7mL8mM&ab_channel=CzytankowoDlaDzieci.

Powyższy filmik ułatwi Państwu przekazanie wiedzy na dany temat.

03.11.21r

Temat:  Legendarna syrenka.

Cele ogólne:  zapoznanie z herbem Warszawy i legendą o Syrence ; kształtowanie zdolności opowiadania bajek; rozwijanie zainteresowań legendami o Polsce

1.Słuchanie wiersza

„O warszawskiej Syrence” –  rozmowa o herbie Warszawy na podstawie wiersza .Ćwiczenie pamięci, wdrażanie do wielozdaniowych wypowiedzi na określony temat:

Przepiękna syrenka po Wiśle pływa,

Cudowne piosenki nocami śpiewała

Aż kiedyś rybacy swą sieć zarzucili

I w blasku księżyca syrenę złowili

Za złoto swą zdobycz wymienić pragnęli

Wiec mocno związali, na brzeg wyciągnęli,

Lecz kiedy najmłodszy pilnował jej nocą

Zlitował się nad nią i przyszedł z pomocą

Uwolnił syrenkę, a ta nim uciekła

W podzięce swą pomoc dozgonną przyrzekła.

Dziś stoi nad Wisłą i miecz trzyma w dłoni.

Gdy przyjdzie czas próby Warszawę obroni.

Rzmowa na temat wiersza.

- Jak nazywa się rzeka, w której mieszkała syrenka?

- Kto złowił syrenkę ?

- A kto jej pomógł?

- Co obiecała syrenka rybakowi?

- Czym broni syrenka Warszawy?

2. Zabawa „Jaka to piosenka” - dzieci rozpoznają tytuł piosenki na podstawie melodii nuconej przez rodzica. Rozwijanie słuchu muzycznego.

https://www.youtube.com/watch?v=J27mWVBNK7A&ab_channel=%C5%9Apiewanki.tv-Piosenkidladzieci

04.11.21r.

Temat: Poznaję symbole narodowe

Cele ogólne: przeliczanie symboli narodowych ; rozpoznawanie symboli narodowych; rozbudzanie postaw patriotycznych

1.„Symbole narodowe” – zdobywanie wiadomości o fladze i godle.

 Rodzic prezentuje dziecku symbole narodowe (obrazek, książeczka). Wskazuje flagę i pyta ,co to jest i jakie ma kolory. Wskazuje godło, nazywa je, prosi dziecko o powtórzenie jego nazwy. Zwraca uwagę na poszczególne elementy godła białego orła, złotą koronę, czerwone tło. Wyjaśnia pojęcia symbol, godło, flaga. Mówi, gdzie i kiedy możemy spotkać symbole narodowe.

Poniższy filmik ułatwi Państwu przestawienie tych treści

https://www.youtube.com/watch?v=T9aNfHSjwjA&ab_channel=%C5%9Apiewaj%C4%85ceBrzd%C4%85ce-Topic

2. Zabawa ruchowa naśladowcza „ Syrenka”; dzieci kładą się na dywanie na brzuszku, nogi złączone. Machają ramionami naśladując pływanie, gdy rodzic mówi: Bronimy Warszawy! dzieci klękają, lewą rękę przykładają do brzucha (jakby trzymały tarczę), prawą rękę unoszą nad głowę ( jakby trzymały miecz). Zabawę powtarzamy.  

05.11.21

Temat: Góral skrzypek i oscypek

Cele ogólne: wzbogacenie wiedzy społeczno- przyrodniczej: uwrażliwienie na folklor ;nabywanie szacunku do kultury góralskiej.

1. „My górale” – Zapoznanie ze strojem góralskim i życiem górali:

przedstawienie dzieciom ilustracji przedstawiającej górala i góralkę oraz prawdziwe elementy ich stroju: ciupagę: czapkę góralską, korale, kierpce, chustę w kwiaty. Zwrócenie uwagi na dekorację czapki górala, muszelki.

Dawno, dawno temu zamiast pieniędzmi, których używamy dzisiaj, płacono muszelkami. Bogaci górale nie nosili muszelek w portfelu, tylko doczepiali je do czapki. Gdy na kapeluszu było dużo muszelek, to oznaczało, że ktoś jest bardzo bogaty.

2. Zabawa ruchowa – „Góral i owieczka”

Dzieci łapią się pod boki i podskakują w miejscu, podnosząc wysoko laskę jak ciupagę i wołają: hej, hej , a potem zamieniają się w owieczki i beczą jak owieczki.

https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio&ab_channel=123Edukacja

Zachęcam do obejrzenia wraz z dziećmi filmiku edukacyjnego o bezpieczeństwie w górach

08.11.21

Temat: Nad Morzem Bałtyckim

Cele ogólne : wzbogacenie wiedzy na temat morza i jego charakterystycznych cech; umiejętności skupiania się i wyciąganie wniosków ; rozbudzanie wrażliwości podczas działań z farbami

1. Jaki kolor ma morze?- eksperymenty z kolorami

Rodzic pyta dziecko, jakiego koloru jest morze?

Zamienię kolor niebieski na zielony. Myślicie, że to możliwe? Sprawdzimy czy mi się uda.

Rodzic przygotowuje barwniki spożywcze (niebieski i żółty) oraz dwie szklanki z wodą. Za pomocą pipety i barwników przygotowuje w szklankach wodę w dwóch kolorach; żółtym i niebieskim. Pomocnik za pomocą łyżeczki rozprowadza barwniki w szklankach. Wstawia szklankę z niebieską woda do szklanej, przezroczystej miski ( niżej niż szklanka). Potem do miski ( obok wstawionej szklanki) wlewa zawartość żółtego płynu, robi to powoli, aby dziecko zobaczyło zmianę koloru. Przez szklane ścianki miski dziecko obserwuje, jak niebieski płyn w szklance staje się widoczny, jako zielony. Dziecko wyjmuje szklankę z niebieskim płynem i sprawdza, czy w środku coś się zmieniło.

2. „FALE” – zabawa logopedyczna

Rodzic daje dziecku kubeczek wypełniony do połowy woda zabarwioną na niebiesko i słomkę. Dziecko dmucha przez słomkę, robiąc w kubeczku duże lub małe fale.

3. Zabawa muzyczno – ruchowa wg Marii Tomaszewskiej

https://www.youtube.com/watch?v=gsm9znBUjZc&ab_channel=MariaZofiaTomaszewska

Piosenka z pokazywaniem Marii Tomaszewskiej pt. „Morze bałtyckie”