Klub Rodzica

• • • Głoski w rozwoju dziecka
    • Przetrwać trudne emocje dziecka
    • Jak rozwijać poczucie odpowiedzialności u dziecka
    • O potrzebie bezpieczeństwa psychicznego dziecka i jego znaczeniu w kształtowaniu się charakteru człowieka.
    • JESTEŚ CUDEM- Pablo Casalsa
    • Integracja w grupie przedszkolnej
    • Dlaczego warto posłać malca do przedszkola?
    • Metoda aktywnego słuchania muzyki - Bati Strauss
    • Inteligencje wielorakie
    • Kiedy dziecko jest gotowe do szkoły?
    • Jak pomóc dziecku nieśmiałemu?
    • Jak wzmacniać odporność przedszkolaków?
    • Leworęczny świat małego dziecka
    • Pomóż dziecku uwierzyć w siebie
    • Jak rozpoznać zdolne dziecko ?
    • Mały Egoista :-)
    • 10 Kroków ku temu, by stać się lepszym rodzicem
    • Rozpoznawanie inteligencji wielorakich u dzieci w wieku przedszkolnym
    • Cechy charakterystyczne poszczególnych inteligencji
    • Jak określić profil inteligencji przedszkolaka?
    • Teoria inteligencji wielorakich

• • • • Głoski w rozwoju dziecka

      • Głoski w rozwoju dziecka 

        W 2, 3, lub 4 miesiącu życia dziecka pojawia się głużenie. Jest to bezwarunkowe, występuje wtedy, gdy dziecko jest w dobrym nastroju. Po skończony 6 miesiącu życia pojawia się gaworzenie, czyli świadome powtarzanie przez dziecko dźwięków mowy. Około 12 miesiąca życia pojawiają się pierwsze wyrazy. Mając 18 miesięcy dziecko wypowiada już około 50słów, natomiast dwulatek tworzy już proste zdania, np. mama am.

        Gdy dziecko kończy 3 lata
        rozwija się u niego fleksja języka, używa zdań pojedynczych i zdań złożonych, recytuje wierszyki, śpiewa piosenki.
        Prawidłowa mowa w rozwoju dziecka ma określone normy. Poszczególne głoski mają wyznaczony maksymalny czas, w którym powinny się pojawić, np.:
        - 3-latek zamiast głoski „sz” powie głoskę „ś” (szalik-śalik)
        - 4-latek zamiast głoski „sz” powie głoskę „s” (szalik-salik)
        - 5-latek natomiast powinien już realizować głoskę „sz” (szalik).
        A co jeśli 4-latek mówi już „szalik” a nie „śalik”? Jest to jak najbardziej prawidłowe, ponieważ czas w którym dziecko powinno poprawnie realizować odpowiednie głoski jest czasem maksymalnym. Jeśli 5-latek nadal mówi „śalik” nie jest to norma, należy skonsultować sięz logopedą w celu ustalenia nieprawidłowej wymowy głoski.
        Zdarzają się także sytuacje w których wydaje się rodzicom, że dziecko mówi prawidłowo, ponieważ realizuje głoski, np. sz, cz, dż. Ale rodzic zauważa, że dziecko wkłada w tym czasie język pomiędzy zęby.
        Zawsze jest to nieprawidłowy wzorzec i wymaga konsultacji logopedycznej, nawet czy to 2-latek czy 6-latek.

        To kiedy do logopedy?
        - zawsze kiedy rodzic ma jakiekolwiek wątpliwości czy obawy,
        - jeśli dziecko wkłada język między zęby,
        - jeśli dziecko oddycha buzią,
        - jeśli dziecko ma problemy z żuciem i gryzieniem,
        - jeśli mowa dziecka nie jest zrozumiała,

        - jeśli dziecko nie mówi.
        Jak można wspierać dziecko w rozwoju mowy?
        1. Bawcie się razem – róbcie bańki mydlane, dmuchajcie na wiatraczki, kląskajcie jak konik.
        2. Koniecznie zrezygnujcie ze smoczka czy butelki – jeśli dziecko ma powyżej 12-18 miesięcy.
        3. Bidony, kubki „niekapki” tylko na wyjątkowe okazje i wyjścia, na co dzień korzystajcie z otwartego, zwykłego kubka.
        4. Podstawą jest żucie, dlatego pokarmy które przyjmuje dziecko powinny mieć różną konsystencje, różne stopnie twardości.
        5. Jeśli tylko pojawią się wątpliwości w rozwoju mowy dziecka, udajcie się do specjalisty.