Temat kompleksowy:  Karnawał

1. Przybliżenie dzieciom tradycji karnawałowych balów na podstawie wiersza:

 "W karnawale, w karnawale” -  Zbigniewa Dmitroca

W karnawale, w karnawale
Dookoła wielkie bale,
Gdy orkiestra pięknie gra,
Dobry humor każdy ma!

Bal maskowy, bal maskowy
Jest naprawdę pomysłowy,
Można przebrać się za jeża,
Krasnoludka lub rycerza.
Wszędzie sami przebierańcy,

Zorro w czarnej masce tańczy,
I Smerfetka razem z nim,
Nie wiadomo, kto jest kim...

W karnawale, w karnawale
Dzieci bawią się wspaniale,
W karnawale każdy chce
Tańczyć, śpiewać, bawić się.
 

2. „Karnawałowe przebrania” - rozwiązywanie zagadek.

Dudni, gdy dżungli przemierza drogi.

Ma długą trąbę, kły, grube nogi.

Uszami się wachluje w upale.

Zapominalski nie bywa wcale! (słoń)

 

Rudy kolor, duża kita

Pośród drzew cicho przemyka.

Znów mu umknął szary zając,

W norze przed nim się chowając. (lis)

Gania ciągle za myszkami.

Biega za wełny motkami.

Często wskakuje na płot,

Lubi robić mnóstwo psot. (kot)

 

Wielki, kudłaty, silny koleżka.

Ma kły, pazury i w gawrze mieszka.

Zimę przesypia. Budzi się głodny.

A mój pluszowy jest tak łagodny. (niedźwiedź)

 

Skoczne nogi, długie uszy.

Żyje także pośród głuszy.

On porusza się, kicając.

Proszę Państwa, oto… (zając)

 

3. Przedszkolna samba – osłuchanie z piosenką.

sł. Stanisław Karaszewski, muz. Tmasz Strąk

https://www.youtube.com/watch?v=48XcJ621b7E

 

 

4. „Gimnastyka buzi i języka”:

 

a) „Konik” - ćwiczenia języka. Dziecko kląska – naśladuje odgłos stukania końskich kopyt.

b) „Kotek pije wodę” - ćwiczenia języka. Dziecko wysuwa na przemian język szeroki i wąski, płaski i zaostrzony, a następnie unosi lekko brzegi języka do zębów.

c) „Małpka” - ćwiczenia warg. Dziecko ściąga usta i wysuwa je do przodu, przesyłając całuski. Następnie przesuwa wargi w lewo, a później w prawo – robi uśmieszki jednostronne.

 

 

5. Pokaz układu tanecznego do piosenki „Chihuahua”

 

https://www.youtube.com/watch?v=l8CYaOV2uIE

 

6. Zabawa dydaktyczna:„Gdzie jest balonik?”

Określenie położenia balonika względem krzesła. Rozwijanie umiejętności posługiwania się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni (na, pod, za, w, obok, nad).

 

7. Praca plastyczna – maska karnawałowa z odbicia rączki:

 

https://www.twojediy.pl/maska-karnawalowa-2/

 

8. „ Karnawał” M. Brykczyński – słuchanie wiersza.

 

Od Trzech Króli po ostatki,

wszędzie bale i prywatki.

Piękne stroje, dziwne maski,

śpiew, tańce i oklaski.

Od dziadziunia aż po malca,

każdy chce zatańczyć walca,

wszyscy bawią się wspaniale,

jak co roku w karnawale.

 

Rodzic wyjaśnia dziecku co to jest święto Trzech Króli i ostatki a następnie zadaje pytania:

Co odbywa się  od Trzech Króli do ostatków?

Co ludzie zakładają na bal?

O jakim tańcu jest mowa w wierszu?

Kto chce go zatańczyć?

Jak nazywa się okres balów i zabaw?

 

9. „Projektujemy strój na bal” - zabawa twórcza. Przygotowujemy dużo różnych części garderoby, wstążek, tasiemek, sztuczną biżuterię, boa, kapelusze, torebki itp. Zadaniem dziecka jest stworzenie z tych rzeczy przebrania dla siebie.

 

10. Kolorowanki.

(na stronie grupy)

 

 

11. Karty pracy.

(na stronie grupy)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ta strona może zawierać podstawowe informacje na temat twojej szkoły. Można je zmienić w każdej chwili. Opis sposobu dokonywania zmian znajduje się tutaj: http://help.edupage.org/