Temat kompleksowy - Z KULTURĄ ZA PAN BRAT

Przykładowe ćwiczenia do kształtowania aktywności fizycznej:

1. ,,Przeczytaj i zrób’’ - zabawa ruchowa.

Dziecko swobodnie biega po pokoju w rytm muzyki. Podczas przerwy w muzyce rodzic wypowiada magiczne słowo a następnie wykonuje do niego gest, który powtarza dziecko. Dziękuję – podają sobie dłonie, przepraszam – przytulają się do siebie, proszę – wskazują ręką.

2. ,, Zatrzymujemy film’’ – zabawa ruchowa.

Dziecko porusza się po pokoju według rytmu podanego przez rodzica. Podczas przerwy w muzyce staje nieruchomo – jak zatrzymana klatka filmu.

3. ,, Zrób tyle, ile słyszysz’’ – zabawa ruchowa.

Rodzic przygotowuje sobie bębenek(jeżeli nie ma, może wykorzystać inny przedmiot). Dziecko porusza się w rytm podany przez rodzica. Podczas przerwy w muzyce słucha, ile razy rodzic uderzy w bębenek, i tyle samo razy wykonuje podane ćwiczenie, np. skłony, przysiady, pajacyki, podskoki.

Doskonalenie umiejętności matematycznych:

1. „Liczymy w parach”

Rodzic razem z dzieckiem przygotowuje karki z liczbami od 1 do 8. Zadanie polega na tym, że jedna osoba z pary (rodzic/dziecko) próbuje ułożyć zadanie do wykonania przez drugą osobę. Druga osoba wykonuje je za pomocą karteczek z liczbami. Następnie się zamieniają.

2. ,,Kupujemy bilety’’

Można wspólnie z dzieckiem przygotować kolorowe bilety do kina, do teatru. Przygotowujemy dwie kostki do gry. Jednocześnie rodzic i dziecko wyrzucają kostką, i otrzymają ilość biletów równą wyrzuconej liczbie oczek na kostce. Wygrywa osoba, która zbierze więcej biletów.

3. ,,Słyszę i liczę’’

Rodzic przygotowuje pojemnik (może być to kubek, miska) do której będzie wrzucać np. klamerki, guziki, kamyczki itp. Następnie rodzic wrzuca do pojemnika określoną liczbę np. kamyków w takim tempie, aby dziecko było w stanie je policzyć. Dziecko podaje ilość jaką usłyszało, może także ułożyć usłyszaną ilość przed sobą z pozostałych kamyków. Następnie wysypuje z kubeczka i sprawdza czy jest tyle samo.

Ćwiczenie motoryki małej:

1. ,,Dobre maniery’’ – praca plastyczna z wykorzystaniem różnorodnych materiałów. Rozwijanie wyobraźni dziecka.
2. Lepienie z plasteliny, kolorowanie, rysowanie po śladzie, łączenie kropek.
3. Rysowane ilustracji do wiesza pt. ,,Dobre zwyczaje’’
4. ,,Bilety’’ – rysowanie i wycinanie biletów, które wykorzystać możemy do zabaw matematycznych.

 

Wiersz pt. ,,Dobre zwyczaje’’
Słonko ma bardzo dobre zwyczaje

Dzień dobry mówi, gdy rano wstaje.

Dzień dobry, dzień dobry, dzień dobry wam

sto jasnych promyków każdemu dam.

Gdy słonko chmura pokryje siwa

mówi-przepraszam, potem odpływa.

Przepraszam, przepraszam, to tylko żart

po niebie mnie gonił wesoły wiatr.

Gdy srebrny deszczyk spadnie dokoła

,,Dziękuje’’ – szumią trawy i zioła.

Dziękuję, dziękuję za krople ros

już czekał na deszczyk i kwiatek i kłos.

Słonko dzień cały po niebie chodzi

,,Dobranoc’’ – mówi, kiedy zachodzi.

Dobranoc, dobranoc zbudzę was znów

a teraz dobranoc przyjemnych snów.

• „Dzień dobry” mówimy do sprzedawców, pacjentów w poczekalni, pasażerów w przedziale, wszędzie, gdzie wchodzimy i zastajemy ludzi, z wyjątkiem komunikacji miejskiej. Dzień dobry mówimy do sąsiadów, znajomych, rodziców naszych kolegów, nauczycieli. Wątpliwości – mówić czy nie – rozstrzygamy zawsze na korzyść „Dzień dobry”.

Nigdy nie zaszkodzi, nic nie kosztuje. Wśród rówieśników zamiast „dzień dobry” używa się zwrotów: cześć, hej, w zależności od mody.

• „Do widzenia” stanowi ciąg dalszy „dzień dobry”. Skoro przywitaliśmy się, trzeba się pożegnać. Możemy do rówieśników mówić: cześć, hej, pa, bywaj, trzymaj się.
• „Proszę” jest to słowo o wielu znaczeniach. Oznacza nie tylko prośbę: proszę o to lub tamto. Używa się też „proszę” w sensie „słucham”, w sensie „zapraszam”. „Proszę” mówimy przepuszczając w drzwiach lub na schodach, podając coś, pomagając w czymś, ustępując miejsca.

Kolejne czarodziejskie słowo brzmi: „dziękuję”. Dziękuję wyraża fakt, że doceniamy, rozumiemy, że ktoś się dla nas wysilił, włożył wiele serca, starał się. Wszelkie dziękuję, że zrobiłaś, pamiętałaś, wyszukałaś, przyszyłaś, powtórzyłaś. „Dziękuję” jest też w stałym użyciu     w kontaktach z nieznajomymi, „dziękuję” kończy rozmowy urzędowe.

Uwaga: odpowiedzią na „dziękuję” wcale nie jest „proszę”. Odpowiedzią na „dziękuję” jest najczęściej także „dziękuję” lub: „ależ to drobiazg”, „nie ma o czym mówić”, „cieszę się, że się podoba”, „dobrze, że się przydało”, „o, to żaden kłopot”.

• „Przepraszam” nie jest tylko słowem dla tych, którzy czują się winni. „Przepraszam” nic nie kosztuje, a dowodzi, że zauważamy tych, którym mimo woli, niechcący lub z konieczności sprawiliśmy kłopot, przykrość, niewygodę. „Przepraszam” jest wstępem do pytań, które zadajemy, gdy przerywamy komuś pracę, zadumę, lekturę.

 

Zabawa w pytania i odpowiedzi:

1. Czy można rozmawiać przy spożywaniu posiłków? (NIE)
2. Czy kłócenie się z koleżanką wskazuje na dobre zachowanie? (NIE)
3. Czy Jaś dobrze postąpił ustępując pani miejsca w autobusie? (TAK)
4. Gdy spotkasz sąsiada na chodniku, to co wtedy mówisz? (DZIEŃ DOBRY)
5. Czy możesz zrywać kwiatki, które są pod ochroną? (NIE)
6. Wrzucając papierek do kosza postępujesz dobrze? (TAK)
7. Gdy dostajesz cukierka od mamy, co mówisz? (DZIĘKUJĘ)
8. Czy możesz zabrać koleżance jej ulubioną lalkę? (NIE)
9. Gdy masz brudne ręce, to siadasz do posiłku? (NIE, IDĘ JE UMYĆ)
10. Gdy sprawiasz przykrość koledze, to co należy zrobić? (PRZEPROSIĆ)

 

Bajkowa Drużyna – Magiczne Słowa

https://www.youtube.com/watch?v=Iz_VSfa_VaE

Proszę, dziękuję,przepraszam – Świat Lolohttps://www.youtube.com/watch?v=DL6eWrZAizQ&t=26s

ZoZi – Savoir Vievre (zasady dobrego zachowania)  https://www.youtube.com/watch?v=8PGR50vcJgI