Logowanie

Przedszkole Miejskie nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi w Stargardzie

Wspólna praca Nauczyciel-Rodzic-Dziecko - realizujemy programy w domu

29.03 - 02.04.2021 Grupa 1

Temat kompleksowy: Święta, święta biją dzwony. Wielkanoc

Propozycje zajęć rozwijających sprawność fizyczną:

"Podaj pisankę” – zabawa ruchowa ze skłonami w przód. Dziecko stoi w lekkim rozkroku. Na sygnał R. wykonuje skłon w przód i sięga woreczek lub odkłada na podłogę.

„Spacer z pisanką” – ćwiczenie równowagi. Dziecko maszeruje, wysoko unosząc kolana. Na sygnał R. (uderzenie w tamburyn) dziecko staje na jednej nodze, kładąc sobie woreczek-pisankę na kolanie drugiej nogi (uniesionej w górę). Na zmianę ćwiczy chód i stanie jednonóż na prawej i lewej nodze. Maszerując, dziecko trzyma woreczek-pisankę na głowie.

„Złap pisankę” – zabawa z elementem rzutu i chwytu. Dziecko podrzuca woreczek do góry, przerzucając je z ręki do ręki. R. prosi dziecko, by „przykleiło” łokcie do boków ciała i nie odrywało ich w trakcie ćwiczenia. Dziecko cały czas śledzi wzrokiem swoje pisanki.

"Do wielkanocnego stołu"- zabawa ruchowa. Na dywanie za pomocą sznurka, skakanki bądź linki układamy duży prostokąt czyli stół wielkanocny. Dzieci biegają omijając prostokąt. Na sygnał bądź gdy muzyka cichnie dzieci siadają w siadzie klęczny koło wielkanocnego stołu.

"Jajeczka do święconek" - zabawa ruchowa. Na podłodze układamy koło ze skakanki bądź sznureka. Dzieci otrzymują 5 klocków, samochodzików czyli pisanki. Dzieci poruszają się po podłodze w rytm muzyki. Na czas przerwy w muzyce rodzic wymienia jedną liczbę od 1 do 5 a dzieci mają za zadanie umieścić klocki czyli pisanki w kole.

„Kurczęta do kurnika” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Dziecko porusza się swobodnym biegiem w rytmie granym przez R. na tamburynie. Na hasło R.: Kurczęta do kurnika – dziecko biegnie na miejsce wyznaczone za pomocą liny, przyjmują pozycję siadu skrzyżnego, ramiona w pozycji „skrzydełek”. Na dźwięk tamburyna ponownie rusza biegiem po pokoju. Zabawę należy powtórzyć wielokrotnie.

„Zajączek” – ćwiczenie wyprostne. Dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym (plecy wyprostowane, ręce na kolanach). R. pośrodku koła kładzie styropianowe jajka – pisanki. Dziecko wciela się w rolę zajączka. Dziecko-zajączek siedzi i pilnuje pisanek. Ma zamknięte oczy i uważnie nasłuchuje, z której strony nadchodzi „złodziej” jajek. R. wciela się w złodzieja jajek i próbuje je zdobyć. Jeżeli mu się to uda, zajmuje miejsce w środku koła i zamienia się w zajączka. Jeżeli zajączek usłyszy, z której strony nadciąga intruz, i wskaże dłonią właściwy kierunek – obroni pisanki. Zabawę należy powtórzyć wielokrotnie.

„Pisanki i baranki” – zabawa bieżna. Dziecko podskakuje, maszeruje lub biega w rytmie granym przez R. na tamburynie. Na hasło: Pisanki – dziecko układa się w leżeniu przodem, a następnie przetacza się na plecy (turla się jak pisanki).

„Wyścig z pisanką” – ćwiczenie zwinności. Dziecko niesie na łyżce styropianowe jajko, okrąża pachołek i wraca na swoje miejsce. Zabawę powtarzamy kilkukrotnie, można próbować utrudniać drogę.

"Wędrująca pisanka"- zabawa ruchowa. Dzieci maszerują podskakują biegają w rytm melodii podczas przerwy w muzyce rodzic mówi Góra w miejscu i wysoko podnoszą ręce na hasło pisanka w dół dzieci kucają i kładą dłonie przed siebie na podłodze na hasło pisanka dzieci Rozkładają ręce na boki.

"Zbieram rozsypane jajka" - zabawa ruchowa. rodzic rozmieszcza w różnych miejscach w sali kolorowe jajka zrobione z papieru dzieci maszerują po pokoju w rytm muzyki gdy muzyka cichnie szukają ukrytych jajek gdy znajdą wszystkie pisanki wsiadają na podłodze w siadzie skrzyżnym. Dziecko może przeliczać zebrane pisanki.

"Wiadro wody"- zabawa ruchowa z elementem rzutu. dziecko stoi w odległości około 2 m od wiadra miski do którego wrzuca zgniecione kartki gazety.

"Zajączki do norki" - zabawa ruchowa dzieci zajączki biegają po pokoju pomiędzy rozłożonymi na podłodze przeszkodami poduszki miśki samochody na sygnał rodzica zajączki wskakują na łóżko do norek.

Zabawę należy powtórzyć wielokrotnie.

Propozycje piosenek

https://youtu.be/wHBttUjMPHc

https://youtu.be/OCmZrAz3t-U

https://youtu.be/qKY9oeELKn4

https://youtu.be/t-jVEPrPR9c

https://youtu.be/JMbbv83DgUM

Propozycje prac plastycznych

Słodki zająć

https://pracaplastyczna.pl/index.php/wielkanoc/1492-slodki-zajac

Kurka z łyżki

https://pracaplastyczna.pl/index.php/wielkanoc/1486-kurka-z-lyzki

Pisanki z pianki

https://pracaplastyczna.pl/index.php/wielkanoc/1367-pisanki-z-pianki

Koszyczek z papieru

https://wczesnoszkolni.pl/swieta/koszyczek-wielkanocny

Wierszyki

"Śmigus"

Maria Konopnicka

Pisaneczka mała

rano dzisiaj wstała:

Śmigus! Śmigus!

Dyngus! Dyngus!

bo się wody bała.

Pisaneczka mała

w kątek się schowała

Śmigus! Śmigus!

Dyngus! Dyngus!

bo się wody bała.

Pisaneczka mała sukienkę zmaczała

Śmigus! Śmigus!

Dyngus! Dyngus!

Chodź się wody bała.

"Wielkanocny stół"

Marlena Szeląg

Wielkanocny stół już obrusem nakryty,

w rzeżuszce baranek cukrowy ukryty.

Na środku święconka, a w niej pisanki

– jajka zdobione we wzorki i plamki.

W wazonie świątecznie się prezentują

bazie, co kotki swe pokazują.

Już na talerzach kiełbasa biała,

zalana barszczem jest prawie cała.

A tam mazurek – wypiek świąteczny,

posyła babie ukłon serdeczny.

Tuż obok talerz – jajka w nim siedzą,

wraz z życzeniami bliscy je zjedzą...

Już na śniadanie goście przybyli

– na stole symbole tradycji odkryli.

• „Masażyk z jajem” – masaż z rymowanką. Dziecko siada przed R. który recytuje wiersz i jednocześnie masuje dziecko, następnie zamieniają się miejscami, a dziecko próbuje recytować wiersz z R.

Masażyk z jajem

Marlena Szeląg

Te oto jajka nie są zbyt duże,

zapewne są to jajeczka kurze. (rysuje palcem wskazującym jaja na plecach)

Umaluję jaja na różne kolory (głaszcze plecy całą powierzchnią dłoni)

i pędzlem zrobię dziwaczne wzory. (palcem wskazującym rysuje dowolne wzory)

Z góry do dołu zrobię paseczki (palcem wskazującym rysuje paski z góry do dołu)

i palcem na nich małe kropeczki. (palcem wskazującym stawia kropki na plecach)

Och, jakie ładne jajka stworzyłem, (uciska delikatnie ramiona i barki)

a jak się bardzo przy tym zmęczyłem! (głaszcze plecy od góry ku dołowi)

Położę się obok moich jajeczek, (kładzie głowę na plecach rodzica)

posłucham sobie świątecznych bajeczek.

Lecz jakieś dziwy z jajkami się stały, (delikatnie „pstryka” w plecy palcami obu rąk)

nagle skorupki ich popękały!

Z jajek tych wyszły kurczątka – ptaszki, (palcami obu dłoni „biega” po całych plecach)

onieśmielone wbiegły mi pod paszki! (wkłada dłonie pod paszki rodzica).

„Jajko” – rozwiązanie zagadki M. Szeląg.

Jajko

Na wsi je znajdziesz w każdym kurniku,

a na Wielkanoc w świątecznym stroiku.

Dobre na twardo, na miękko, smażone,

pisanką się staje, gdy jest zdobione.

• „Kolorowe jajka” – wycinanie. R. rozdaje dziecku kolorowe kartki z konturami jajek (jedna kartka z narysowanymi sześcioma jajkami, kartki w różnych kolorach). Dziecko wycina jajka, które będą potrzebne do późniejszych zadań dydaktycznych, i wkłada je do wspólnego koszyka.

• „Działania z kolorowymi pisankami” – zabawy matematyczne.

– „Segregujemy pisanki” – zabawa klasyfikacyjna. Dziecko segreguje wycięte wcześniej sylwety pisanek ze względu na kolor.

– „Liczymy jajeczka” – doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania. Dziecko bierze po 6 wyciętych z papieru pisanek. R. podaje różne działania, np. mówi: Ile to jest dwie pisanki dodać dwie pisanki?, a dziecko dokłada lub odejmuje sylwety jajek i podają wynik.

– „A co po tej pisance?” – zabawa w rytmy. R. układa różne rytmy z kolorowych jajek. Dziecko kontynuuje rytmy, przyczepiając kolejne pisanki.

Uwaga! Po zakończonych zabawach R. zbiera do woreczka wszystkie wycięte przez dziecko jajka

„Kolorowe pisanki ” – zabawa z kodowaniem.

R. wykleja na podłodze kratownicę taśmą malarską lub bierze od szesnaściorga dzieci ich kratownice i układa je na podłodze kratką do dołu (tworzy dużą kratownicę o wymiarach 4x4). Jeśli dziecko nie rozróżnia jeszcze strony lewej i strony prawej, może w tym ćwiczeniu posługiwać się pojęciami, np.: obróć się w stronę okna, obróć się w stronę drzwi. R. wyznacza na podłogowej kratownicy „start” – kładzie na wybranym (zewnętrznym) polu żółty kwadrat, oraz „metę” – kładzie na wybranym (zewnętrznym) polu czerwony kwadrat. Kolejne dziecko układa na kratownicy pisankę lub kilka pisanek. Zadaniem dziecka jest poruszanie się po kratownicy tak, by zebrać wszystkie pisanki. Dziecko staje na miejscu „start” (na żółtym kwadracie), jego zadaniem jest poruszanie się po kratownicy zgodnie z instrukcją podawaną przez R. Np: krok do przodu, krok do przodu, obróć się w lewo, czyli w stronę okna, krok do przodu, podnieś pisankę, krok do przodu, krok do przodu, aż dziecko dojdzie do punktu w kolorze czerwonym. Zabawę należy powtórzyć wielokrotnie.

• „Kalkujemy pisanki” – ćwiczenie grafomotoryczne, kalkowanie przez papier śniadaniowy. R. daje dziecku kolorowanki, na których widnieją duże jaja z prostymi wzorami. Dziecko nakrywa kolorowanki papierem śniadaniowym (można spiąć kolorowankę i papier śniadaniowy spinaczem lub klipsem biurowym, tak aby się nie przesuwały) i ołówkiem odrysowuje na nich pisankę.

• „Co znajdę pod skorupką?” – zabawa badawcza. R. przygotowuje dwa jajka kurze – jedno zwykłe, świeże, drugie ugotowane na twardo. Pyta dziecko, czy wie, co kryje się pod skorupką. Po wypowiedziach dziecka R. rozbija na talerzu jedno jajko oraz kroi na pół jajko ugotowane i wskazuje białko oraz żółtko. Dzieci obserwują.

„Pisanki ze sznurka” – ćwiczenie komunikacji. R. pyta: Jaki kształt ma jajko? Co ma kształt podobny do jajka? Dziecko wyszukuje w mieszkaniu przedmioty o kształcie podobnym do jajka. Kładzie je w szeregu na środku dywanu. R. wspólnie z dzieckiem przelicza przedmioty od 1 do 10. Jeżeli jest mniej przedmiotów niż 10, R. dopełnia je do 10. Jeżeli jest ich więcej, po każdej dziesiątce R. i dziecko rozpoczynają liczenie od nowa. Następnie R. otacza 10 przedmiotów sznurkiem – tworzy jajko. Mówi: Oto jajo, ma 10 wzorków. Spróbuj ułożyć na podłodze kształt jajka ze sznurka. Możecie je ozdobić różnymi klockami, nakrętkami, piórkami lub innymi dostępnymi przedmiotami. Po wykonaniu zadania dziecko ogląda swoją prace. R. wypowiada kolejno kilka słów, np.: jajo, jajeczko, jajecznica. Dziecko mówi, które słowo jest najkrótsze, a które najdłuższe. Dzieli słowa na sylaby, przelicza ich liczbę

• „Jajo” – zabawa z rymowanką. Dziecko siedzi naprzeciw rodzica (pośrodku koła leżą kolorowe mazaki), z ręki do ręki podają sobie styropianowe jajko, recytując rymowankę. Ta osoba, która dostanie jajo, na hasło: trzy! – ozdabia je, rysując na nim mazakami trzy dowolne kropki. Zabawę kontynuujemy do momentu, aż jajo będzie całe ozdobione.

Jajo

Marlena Szeląg

Zwykłe jajo krąży w kole

i narzeka na swą dolę.

Chce na święta być pisanką,

kolorową nakrapianą.

Gdy dostaniesz jajo ty,

rysuj na nim kropki trzy!

• „Lekcja ciszy i milczenia” – zabawa wyciszająca i ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej wg Marii Montessori. R. układa na podłodze za pomocą taśmy malarskiej dużą elipsę. Dziecko siada przy niej. R. pyta: Co ci przypomina ten kształt? (np. jajko). R. tłumaczy, że taki kształt nazywamy elipsą. R. zaprasza dziecko, które przy dźwiękach muzyki relaksacyjnej, w absolutnej ciszy, idzie stopa za stopą po taśmie malarskiej (po obwodzie elipsy) z rozłożonymi na boki rękoma, zachowując równowagę.

Aktualności

Kontakt

Przedszkole Miejskie Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi w Stargardzie
73-110 Stargard
ul. Spichrzowa 6

Oddziały zamiejscowe:
73-110 Stargard ul. Limanowskiego 9
(91) 577 10 87
oddziały ul. Limanowskiego 9 - tel. 726126999

Galeria zdjęć

BIP

RSS | Kontakt | Mapa strony | Polityka prywatności