Temat kompleksowy tygodnia od 27.04.2020r. do 30.04.2020r. MOJA OJCZYZNA

Przykładowe ćwiczenia do kształtowania aktywności fizycznej:

-Zabawa bieżna „Orły”

Dzieci biegają przy dźwiękach w jedną stronę. Naśladują lot orła. Na przerwę

w muzyce zatrzymują się, wyciągają wyprostowane ręce w bok, odwracają głowę w tę samą

stronę co orzeł na godle – w prawą stronę

-Zabawa ruchowa Flaga na wietrze.

Dzieci poruszają się w rytm muzyki. Na przerwę w grze podnoszą do góry rękę i naśladują ruch machania flagą.

Ćwiczenie oddechowe:

Flaga

Małe flagi wykonane z bibuły karbowanej przymocowanej do patyczka.

Dziecko nabiera powietrze nosem, następnie powoli wypuszcza je ustami, wprawiając

w ruch swoją flagę.

Matematyka:

W górach. Liczenie owiec na pastwisku i porównywanie ich liczby.

Wycięte z białego papieru koła (lub kształty chmurek), które zastąpią owieczki – 10 sztuk

dla rodzica, zielona krepina (pastwisko) oraz po 5 klocków dla dziecka.

Rodzic informuje, że dziecko dotarły do pierwszego celu podróży, czyli do Zakopanego. Pokazuje tę

miejscowość na mapie. Mieszkają tutaj górale, którzy pasą owieczki. Układa na dywanie dwa

zielone kawałki krepiny – pastwiska. Umieszcza na nich dowolną liczbę wyciętych z białego

papieru kół (lub chmurek) – owieczek (maksymalnie pięć na jednym pastwisku). Rozdaje

dziecku pięć klocków. Dziecko liczy owieczki na wskazanym przez rodzica pastwisku, pokazuje

liczbę na palcach, a następnie układają przed sobą tyle samo klocków – owieczek. Rodzic prosi,

aby dziecko porównało liczbę owieczek na jednym i na drugim pastwisku i powiedziało, czy

jest ich tyle samo, czy mniej, czy więcej. Dziecko płynie łódką w dalszą podróż.

W Warszawie. Budowanie domów z klocków według wzoru. Liczenie pięter.

Klocki, kartoniki z narysowanymi domami (od jednopiętrowego do mającego 5 pięter),

pojemnik.

Rodzic informuje, że dziecko dotarło do drugiego celu podróży – stolicy Polski, Warszawy (pokazuje

na mapie). Płynąc łódką, dziecko widzi budynki różnej wysokości. Rodzic umieszcza na tablicy

kolejno kartoniki, na których są narysowane domy z różną liczbą pięter (od 1 do 5). Przed

dzieckiem ustawia pojemnik z klockami. Dziecko bierze odpowiednią liczbę klocków i układa

z nich domy o takiej samej wysokości (mogą postawić klocek na klocku lub położyć klocki na

dywanie jeden nad drugim). Nie burzą domów, tylko układają jeden obok drugiego. Wskazują

wysoki dom i niski dom. Po zakończeniu zadania odkładają klocki na miejsce.

Piosenka „Tu mieszkam”

I. To jest moje miasto, zna historii wiele.

Ratusz, zamek, rynek i piękne aleje.

Ref.: Kocham moje miasto,

miasteczko czy wieś.

Legendami swymi słynie.

Czy je poznać chcesz?

II. Chodzę ulicami, zwiedzam i poznaję

moich sławnych przodków piękne obyczaje.

Ref.: Kocham moje miasto…

III. Bo gdy będę babcią z siwiuteńkim włosem,

będę nucić wnukom cichuteńkim głosem.

Ref.: Kocham moje miasto...

Przykładowe pytania dla dzieci:

− Co oznacza słowo: ojczyzna?

− O czym jest ta piosenka?

− Jakie ciekawe miejsca znajdują się w naszej miejscowości?

Zachęcamy do przeczytania dzieciom opowiadania

Barbary Szelągowskiej „Majowe święta”

Skończyła się majówka. Ada i Olek po kilkudniowym pobycie u dziadków wrócili do przedszkola.

Dziewczynka od razu pochwaliła się dzieciom, że razem z Olkiem pomagali dziadkowi powiesić

flagę. Do ostatniego dnia pobytu biało-czerwona flaga wisiała dumnie nad wejściem do domu.

– Ja też widziałem wiszące flagi – zawołał Kamil.

– I ja też – powiedział Daniel.

– A tak naprawdę to po co się je wiesza? – dopytywał Maciek. – I co to były za jakieś dziwne

święta? Nie było choinki ani jajek wielkanocnych…

Inne dzieci też były bardzo ciekawe i dlatego pani postanowiła przypomnieć, co się działo

przez ostatnie dni. Cała grupa usiadła na dywanie.

– To były święta państwowe. Obchodzone są co roku. Pierwszego maja zawsze przypada

Święto Pracy – zaczęła mówić pani. – Tyle że Święto Pracy obchodzone jest również w innych

krajach. Zostało ustanowione wiele lat temu i w tym dniu czcimy trud wszystkich pracujących

ludzi – waszych rodziców, dziadków, sąsiadów… Drugiego maja mieliśmy Święto Flagi. Jesteśmy

Polakami, mieszkamy w Polsce i dlatego powinniśmy szanować naszą flagę. Zaś trzeci maja to

rocznica uchwalenia konstytucji. Konstytucja to taka umowa podpisana przez króla i szlachtę

po to, żeby wszystkim lepiej się żyło.

– A jak ten król wyglądał? – dopytywał Antek. – Czy można go gdzieś spotkać?

– Nie, Antku, to wszystko było wiele lat temu. Ale jeżeli chcecie zobaczyć króla, możemy pójść

do muzeum. To co, idziemy? – zapytała pani.

– Tak! – odpowiedziały dzieci chórem i już po chwili cała grupa poszła do pobliskiego muzeum

zobaczyć wystawę upamiętniającą nie tylko podpisanie konstytucji, lecz także pozostałe

majowe święta.

Na ścianie wisiała wielka flaga Polski.

– O, a to godło! – powiedział Antek. – Orzeł w koronie. A co jest napisane tu obok, na tym

plakacie?

– To hymn Polski – odpowiedziała pani. – A na tych zdjęciach możecie zobaczyć, jak kiedyś

obchodzono Święto Pracy.

– A co to za dziwnie ubrani ludzie na tym obrazku?

– To jest kopia obrazu naszego najsłynniejszego polskiego malarza Jana Matejki pt. „Konstytucja

3 maja 1791 roku”. I właśnie na nim możecie zobaczyć, jak wyglądali król, dostojnicy

królewscy, szlachta i zwykli ludzie. Kiedyś tak właśnie wszyscy się ubierali.

Dzieci jeszcze przez długi czas wpatrywały się z zaciekawieniem w dzieło Matejki.

– Cieszę się, że jestem Polakiem – szepnął Michał do ucha Ady.

– Ja też – powiedziała dziewczynka i z dumą spojrzała na polską flagę.

Przykładowe pytania do opowiadania:

− Jakie barwy ma flaga Polski?

− Dlaczego na początku maja wywiesza się polskie flagi?

− Jakie miejsce odwiedziła grupa Ady?

− Co ciekawego zobaczyły dzieci w muzeum?

Wiersz Iwony Fabiszewskiej „Moja Ojczyzna”

Kocham moją ojczyznę,

bo jestem Polakiem.

Kocham Orła Białego,

bo jest Polski znakiem.

Kocham barwy ojczyste:

te biało-czerwone.

Kocham góry i niziny,

każdą Polski stronę.

Rozmowa na temat wiersza.

− Jak nazywa się nasza ojczyzna?

− Co to znaczy być Polakiem?

− Dlaczego kochamy orła białego?

− Jak wygląda nasze godło?

Zabawa

Od Bałtyku do Tatr – quiz wiedzy o Polsce.

1. Biały i czerwony kolor ma.

Każdy Polak dobrze ją zna. (flaga)

 

 

2. Gdy znaleźć chcesz jakieś miejsce

lub w podróż się długą wybierasz,

spoglądasz na nią uważnie

lub ją ze sobą zabierasz. (mapa)

 

 

3. Najdłuższa rzeka,

co przez Polskę płynie,

Warszawy i Krakowa,

płynąc, nie ominie. (Wisła

 

4. Jaki to znak:

w czerwonym polu biały ptak? (godło Polski)

 

Zabawa

Prawda czy fałsz?

Przykłady zdań:

Godłem Polski jest czerwony orzeł w złotej koronie na białym tle.

Stolicą Polski jest Zakopane.

Syrenka warszawska trzyma w ręce kwiaty.

Najsmaczniejsze pierniki są w Toruniu.

Praca plastyczna:

papier ścierny, drobnoziarnisty, w dowolnym kolorze, kreda w kolorach

czerwonym i białym, lakier do włosów.

Dziecko rysuje na papierze ściernym czerwoną kredą i białą kredą. Starają się zapełnić całą

powierzchnię arkusza papieru. Po zakończeniu pracy przez dzieckorodzic utrwala barwy, spryskując

kartkę lakierem do włosów.

https://www.youtube.com/watch?v=FJ83BRqFPBA