Treści edukacyjne dla dzieci 6- letnich do zrealizowania w domu 14- 17. 04.2020 r.

Temat tygodnia: „Dzień i noc”

Cele:

• dostrzeganie rytmu i stałego następstwa dni  i nocy, pór roku, 
• konstruowanie zegara, próby odczytywania uwzględnionych tam regularności,
• układanie rytmu  i odczytywanie symboli( dzień- słońce, noc-księżyc),
• przygotowanie do nauki czytania i pisania, poznanie litery n, N, doskonalenie analizy  i syntezy wzrokowej i słuchowej, utrwalenie poznanych liter, ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem,
• poznanie zwierząt żyjących aktywnie nocą,
• doskonalenie elementarnych umiejętności matematycznych: liczenie, porównywanie liczebności zbiorów, utrwalenie cyfr 1-7,
• utrwalenie pojęć dotyczące następstw czasu: wczoraj, dzisiaj, jutro, nazwy pór roku,
• obserwacja i wyciąganie wniosków podczas zabaw badawczych.

Wtorek-  temat dnia: Dzień i noc

1. Rozwiązanie zagadek słownych:

• Żółte i gorące, na błękitnym niebie.
  Ogrzewa Ziemię, zwierzęta i ciebie. (słońce)
• Kiedy po niebie wędruje nocą, dokoła niego gwiazdy migocą.
  Raz jest jak rogalik, raz okrągły jak talerz.(księżyc)

2. Obejrzenie filmu: „Paxi - Dzień, noc i pory roku”.

https://www.youtube.com/watch?v=ekY5oZDdQ4k

• Rozmowa na temat: Skąd wiemy, że jest noc/dzień?

3. Wykonanie pracy plastycznej „Dzień i noc”

Potrzebne będą: papierowy talerzyk, biała, błękitna, żółta i czarna plastelina, srebrny i złoty sypki brokat.

Wykonanie: Na papierowym talerzyku, jeśli nie ma proponuję odrysować od talerzyka deserowego koło i wyciąć. Przez środek narysować linię dzielącą talerz na dwie równe części.  Zadaniem dzieci jest wykleić na jednej połowie dzień, a na drugiej noc.  Najatrakcyjniejszym momentem całej zabawy jest oczywiście obsypywanie nocnego nieba brokatem, który dzieci po prostu uwielbiają.

https://dzieciakiwdomu.pl/2016/01/dzien-i-noc-prosta-praca-plastyczna-dla-dzieci.html

 

Środa -temat dnia: Co robi Trampolinek?

1. Przygotowanie do nauki czytania i pisania – co robi Trampolinek? Poznanie litery n, N. Obrazki, książka s. 46-47.

1. Odpowiadanie na pytania: Co robi Trampolinek w nocy? Jakie czynności wykonuje o poranku? Co ty robisz wieczorem a co rano?                                                                              
2. Analiza i synteza słuchowa wyrazów w których  nazwie słyszymy głoskę n( nuty, noga, noc, Nela, Natalka),
3. Wyszukiwanie w otoczeniu nazw rozpoczynających się głoska n,
4. Pisanie po śladzie nowej litery książka s. 46,
5. Wskazywanie miejsca litery n w nazwach zdjęć. Kolorowanie na niebiesko odpowiednich kwadratów w modelach wyrazów. Naklejanie podpisów do zdjęć s. 47.

2. Wykonanie pracy plastycznej n/t „Dzień” lub „Noc” do wyboru przez dziecko: w obu przypadkach rysowanie obrazka świecą, następnie zamalowanie całej kartki w przypadku nocy- ciemną farbą np. granatową, czarną, dzień kolory jasne. Po wyschnięciu można lekko zeskrobać nadmiar wosku.

 

Czwartek- temat dnia: Zegary i zegarmistrz

1. Poznanie „Historii zegara”- obejrzenie filmu edukacyjnego:

https://www.youtube.com/watch?v=gESdVXEUSVs

2. Ćwiczenia słuchowe- rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez różne zegary

https://www.youtube.com/watch?v=Z8CK80b0B-8

3. Samodzielne wykonanie pracy plastycznej „Zegar”. Potrzebne materiały: stara płyta CD, korek od butelki lub mała piłeczka ze styropianu przecięta na pól, klej, kolorowy brystol, cyfry 1-12, wycięte z gazety lub napisane samodzielnie. Instrukcja wykonania link:  https://www.youtube.com/watch?v=K6zaItWbcBc

4. Zadania w książce s. 49-50.

 

Piątek- temat dnia: Kto nie śpi w nocy?

1. Opowiadanie U. Piotrowskiej „ Kto nie śpi w nocy” lub film dla dzieci: „Las nocą”. https://www.youtube.com/watch?v=ko2jKJLR8uc

Trampolinek dowiedział się, że są takie zwierzęta, które lubią noc. I koniecznie chciał któreś z nich spotkać.

– Dzisiaj nie pójdę spać! – postanowił.

Przygotował kanapki, termos z ciepłą herbatą, kocyk oraz latarkę i poszedł do przedszkolnego ogródka.

Usiadł na ławce pod drzewem, otulił się kocem i czekał.

Najpierw podziwiał księżyc, który wyglądał jak pyszny rogalik, potem obserwował gwiazdy, a one migotały i migotały.

– O! – zawołał. – Znalazłem Wielki Wóz na niebie.

– Hu, hu, któż to w nocy hałasuje, hu, hu? – odezwał się jakiś pohukujący głos.

Trampolinka tak wystraszyło to pohukiwanie, że aż podskoczył i schował się pod ławkę.

– Przepraszam, hej hop, a kto pyta?

I wtedy na ziemię sfrunął duży ptak. Trampolinek zobaczył wpatrzone w siebie wielkie oczy, okrągłą, ruchliwą głowę i domyślił się, że stanęła przed nimi Sowa.

– Czy nie powinieneś teraz spać, Trampolinku, hu, hu? – zapytała, pomagając mu wyjść spod ławki. –

Słyszałam cię daleko, daleko stąd.

– Naprawdę? – zdziwił się Trampolinek.

– Naprawdę. Mam bardzo dobry słuch. Słyszę nawet najmniejszy szmer.

– A ja w ogóle nie słyszałem, jak pani przyleciała. Sowa rozejrzała się uważnie dookoła, żeby sprawdzić, czy nikogo obcego nie ma w pobliżu, i powiedziała:

– Zdradzę ci pewien sekret. Moje pióra są otoczone puchem i dzięki niemu nie słychać, jak frunę, hu, hu.

– Też chciałbym poruszać się tak cichutko – westchnął Trampolinek.

Zrobił ostrożnie kilka kroków, a tu zaskrzypiała podeszwa w buciku, a tu zaszeleściło ubranko, a tu potrącił kamyk. Zrobiło mu się z tego powodu bardzo smutno.

– Nie martw się, Trampolinku – pocieszała go Sowa. – Latam bezszelestnie, ale nie potrafię skakać na trampolinie tak jak ty, hu, hu. I odleciała, a Trampolinek znowu został sam. Zjadł wszystkie kanapki i wypił herbatę. Trochę mu się nudziło,

więc włączył latarkę i kierował światło raz na drzewo, raz na trampolinę, raz na huśtawki. I gdy tak bawił się latarką, przyleciały ćmy.

– Jejku, jejku! – wołały – Jakie zaczarowane światełko!

Przysiadły na latarce, rozłożyły skrzydełka na boki i plotkowały jak nakręcone. A jedna połaskotała Trampolinka skrzydełkiem w policzek i wyszeptała do ucha:

Opowiem ci tylko tyle: ćmy są to nocne motyle, do światła pędzą jak strzały,

więc zgaś latarkę, mój mały.

Nagle latarka sama zaczęła gasnąć i ćmy odleciały, a księżyc pokazywał im drogę.

– Och, nie mam już światła. Teraz trudno będzie wrócić do sali.

– Nic się nie martw, łaaa – usłyszał nagle swojego przyjaciela, pluszowego Tygryska. – Przyszedłem po ciebie, bo też dobrze widzę w nocy.

– Hej hop, Tygrysku – zdumiał się Trampolinek. – Nie słyszałem, jak nadchodzisz.

– Bo potrafię skradać się bez szelestu, łaaa – zaryczał z dumą Tygrysek.

– Ale głos masz bardzo, bardzo donośny – pokiwał głową Trampolinek.

I poszli do przedszkola. W sali było cichutko, tylko Zajączek pochrapywał. Ciekawe, czy sowa to słyszała?

2.  Rozmowa na temat opowiadania:

• Co widział Trampolinek na niebie w nocy?
•  Jakie spotkał zwierzątka?

3. Układanie wyrazów z sylab zapisanych na takich samych serwetkach, odczytywanie ich. Ćwiczenie, książka s.48.

4. Zabawa matematyczna – „Jutro będzie nowy dzień”

• Układanie rytmu. Proponuję przygotować  kartoniki z narysowanymi symbolami dnia-7x słońce) i nocy(7 razy księżyc) Układanie dowolnego rytmu a następnie naklejanie kartoników na kartce. Układ dowolny, ważna powtarzalność- określony rytm.
• Zadanie graficzne- Książka s. 51

 

Dla chętnych:

1. Oglądanie filmu: „Dino i Dina uczą się czytania godzin z zegara i czasów posiłków”. https://www.youtube.com/watch?v=CFs73zbz-g4

 

2. Zabawy badawcze: Książka: s. 52-52

•  „Skąd się bierze ciepło?- Sprawdzanie temperatury słoika przed i po ogrzaniu świeczką. Wyciąganie wniosków.
•   „Która świeczka szybciej zgaśnie?” Nakładanie na zapaloną świeczki mniejszy i większy słoik. Obserwacja i wyciąganie wniosków