4-LATKI

Temat kompleksowy tygodnia od 14 kwietnia do 17 kwietnia

DZIEŃ I NOC

Przykładowe ćwieczenia do kształtowania aktywności fizycznej:

,,Zrób to co ja’’ – zabawa naśladowcza. Wyrabianie i utrwalanie autoorientacji. Dziecko odtwarza proste pozycje, naśladując ruchy rodzica, np. podnoszę lewą rękę, zginam prawą nogę, pochylam się do przodu, staję tyłęm itp.

,,Przejdź przez szarfę’’ - ćwiczenia dużych grup mięśniowych. Rodzic rozkładna na podłodze szarfę ( może to być duża związana apaszka, elastyczny materiał tworzący obręcz itp.) Na sygnał dziecko wskakuje w szarfę najpierw przekłada ją od dołu przez nogi, a potem górą przez głowę.

,,Podskoki’’ – Dziecko rozkłada szarfę na podłodze. Wskakuje do niej i wyskakuje z niej w przód, w tył, na boki, obunóż i na jednej nodze.

,,Migoczące gwiazdki’’ –ćwieczenia oddechowe. Rodzic wcześniej przygotowuje wyciętą z papieru gwiazdkę I zaczepiają ją na nitce. Dziecko trzyma w palcach przed soba titkę z gwiazdką i wprawia ją w ruch oddechem. Ćwiczenia regulowania fazy wdechu i wydechu.

Doskonalenie umiejętności matematycznych:

Zapamiętaj i powtórz – rozwijanie pamięci wzrokowej. Rodzic układa przezd dzieckiem kilka przedmiotów I wspólnie z dzieckiem wypowiada głośno ich nazwy. Później zakrywa przedmioty, a dziecko wymienia kolejność ich ułożenia.

Zabawy geometryczne – utrwalanie nazw i wyglądu figur geometrycznych, ćwieczenie spostrzegawczości. Rodzic wcześniej wycina z kolorowego bloku figury geometrycznych ( po kilka tego samego koloru ). Zadaniem dziecka jest dopasowanie do siebie figur o takim samym kolorze i kształcie.

Zabawa dydaktyczna

,,Co robimy w dzień i w nocy’’ -  można wspólnie z dzieckiem stworzyć plan dnia. Najpier rysujemy obrazki z porą dnia rano, południe, wieczór, noc. Następnie wspólnie  zdzieckiem malujemy obrazki, które będą przedstawiać różne czynności dnia codziennego, np. wstawanie z łóżka, mycie zębów, śniadanie itp. Dziecko wyjaśnia jakie czynności wykonuje i o jakiej porze dnia. Na koniec układamy kolejność obrazków zgodnie z cyklem dobowym.

,,Dzień a noc’’ – ćwieczenia spostrzegawczości, nauka uważnej obserwacji. Wspólne oglądanie nieba zarówno w dzień jak i nocą. Swobodne wypowiedzie dziecka na temat rodzaju i układu chmur, koloru nieba. Dostrzeganie różnic. Rozmowa o tym co się dzieje nocą na niebie.

Zachęcamy do zapoznania dzieci z wierszem ,,Dzień i noc”

Dzień to godzin ilość spora –

trwa od rana do wieczora.

Od wieczora zaś do rana

rządzi noc – w sto gwiazd ubrana.

Rano wszyscy wstają z łóżek,

lewą albo prawą nogą,

choć niektóre straszne śpiochy

do południa wstać nie mogą!

Rano jemy co? Śniadanie!

A w południe co? Obiadek!

Dwa obiadki je łakomczuch,

pół obiadku kto? Niejadek!

Po południu – podwieczorek

można zjeść, lecz niekoniecznie,

a wieczorem co? Kolację!

I czas iść do łóżka grzecznie.

Obejrzenie filmu: ,,Paxi – Dzień, noc i pory roku’’

https://www.youtube.com/watch?v=ekY5oZDdQ4k

Piosenka Fasolki ,, Piosenka o dniu i nocy’’

https://www.youtube.com/watch?v=CB7Vks0iT1s