Temat kompleksowy: Mój dom – Polska
DATA |
GRUPA |
TEMATYKA, POLECENIA, ZADANIA |
02.11.21r |
11
|
Temat: Wspaniała Polska cała! Cele ogólne : zdobywanie wiedzy o tym, kto to jest patriota; kształtowanie postaw patriotycznych; budzenie dumy z przynależności narodowej. 1.Budujemy wspólny dom – nabywanie poczucia akceptacji. Dziecko wspólnie z rodzicem buduje duży dom z klocków lub z dużych pudełek kartonowych. Mogą też rozstawić namiot (dziecięcy).Rodzic nad wejściem umieszcza napis DOM czyta go i zaprasza dziecko do środka. Zwraca uwagę, aby każdy mógł spędzić miło czas w domku. 2.”Po polskiej krainie” – zabawa ruchowa porządkowa Dziecko biega przy dźwiękach muzyki, gdy muzyka milknie, zatrzymuje się i wita się z osoba, która stoi najbliżej. Podaje rękę mówiąc „Dzień dobry” 3. „Pani Pytalska „ – prezentowanie zdobytej wiedzy ogólnej na forum. -Jak nazywa się kraj, w którym mieszkamy? -Kim jest patriota ? -Co zbudowaliśmy? -Czy w Polsce jest dużo, czy mało domów ? -Co powiemy sąsiadowi, gdy spotkamy do na ulicy? https://www.youtube.com/watch?v=_sj7n7mL8mM&ab_channel=CzytankowoDlaDzieci. Powyższy filmik ułatwi Państwu przekazanie wiedzy na dany temat.
|
03.11.21r |
|
Temat: Legendarna syrenka. Cele ogólne: zapoznanie z herbem Warszawy i legendą o Syrence ; kształtowanie zdolności opowiadania bajek; rozwijanie zainteresowań legendami o Polsce 1.Słuchanie wiersza „O warszawskiej Syrence” – rozmowa o herbie Warszawy na podstawie wiersza .Ćwiczenie pamięci, wdrażanie do wielozdaniowych wypowiedzi na określony temat: Przepiękna syrenka po Wiśle pływa, Cudowne piosenki nocami śpiewała Aż kiedyś rybacy swą sieć zarzucili I w blasku księżyca syrenę złowili Za złoto swą zdobycz wymienić pragnęli Wiec mocno związali, na brzeg wyciągnęli, Lecz kiedy najmłodszy pilnował jej nocą Zlitował się nad nią i przyszedł z pomocą Uwolnił syrenkę, a ta nim uciekła W podzięce swą pomoc dozgonną przyrzekła. Dziś stoi nad Wisłą i miecz trzyma w dłoni. Gdy przyjdzie czas próby Warszawę obroni. Rzmowa na temat wiersza. - Jak nazywa się rzeka, w której mieszkała syrenka? - Kto złowił syrenkę ? - A kto jej pomógł? - Co obiecała syrenka rybakowi? - Czym broni syrenka Warszawy? 2. Zabawa „Jaka to piosenka” - dzieci rozpoznają tytuł piosenki na podstawie melodii nuconej przez rodzica. Rozwijanie słuchu muzycznego. https://www.youtube.com/watch?v=J27mWVBNK7A&ab_channel=%C5%9Apiewanki.tv-Piosenkidladzieci
|
04.11.21r. |
|
Temat: Poznaję symbole narodowe Cele ogólne: przeliczanie symboli narodowych ; rozpoznawanie symboli narodowych; rozbudzanie postaw patriotycznych 1.„Symbole narodowe” – zdobywanie wiadomości o fladze i godle. Rodzic prezentuje dziecku symbole narodowe (obrazek, książeczka). Wskazuje flagę i pyta ,co to jest i jakie ma kolory. Wskazuje godło, nazywa je, prosi dziecko o powtórzenie jego nazwy. Zwraca uwagę na poszczególne elementy godła białego orła, złotą koronę, czerwone tło. Wyjaśnia pojęcia symbol, godło, flaga. Mówi, gdzie i kiedy możemy spotkać symbole narodowe. Poniższy filmik ułatwi Państwu przestawienie tych treści https://www.youtube.com/watch?v=T9aNfHSjwjA&ab_channel=%C5%9Apiewaj%C4%85ceBrzd%C4%85ce-Topic 2. Zabawa ruchowa naśladowcza „ Syrenka”; dzieci kładą się na dywanie na brzuszku, nogi złączone. Machają ramionami naśladując pływanie, gdy rodzic mówi: Bronimy Warszawy! dzieci klękają, lewą rękę przykładają do brzucha (jakby trzymały tarczę), prawą rękę unoszą nad głowę ( jakby trzymały miecz). Zabawę powtarzamy.
|
05.11.21 |
|
Temat: Góral skrzypek i oscypek Cele ogólne: wzbogacenie wiedzy społeczno- przyrodniczej: uwrażliwienie na folklor ;nabywanie szacunku do kultury góralskiej.
przedstawienie dzieciom ilustracji przedstawiającej górala i góralkę oraz prawdziwe elementy ich stroju: ciupagę: czapkę góralską, korale, kierpce, chustę w kwiaty. Zwrócenie uwagi na dekorację czapki górala, muszelki. Dawno, dawno temu zamiast pieniędzmi, których używamy dzisiaj, płacono muszelkami. Bogaci górale nie nosili muszelek w portfelu, tylko doczepiali je do czapki. Gdy na kapeluszu było dużo muszelek, to oznaczało, że ktoś jest bardzo bogaty.
Dzieci łapią się pod boki i podskakują w miejscu, podnosząc wysoko laskę jak ciupagę i wołają: hej, hej , a potem zamieniają się w owieczki i beczą jak owieczki. https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio&ab_channel=123Edukacja Zachęcam do obejrzenia wraz z dziećmi filmiku edukacyjnego o bezpieczeństwie w górach
|
08.11.21 |
|
Temat: Nad Morzem Bałtyckim Cele ogólne : wzbogacenie wiedzy na temat morza i jego charakterystycznych cech; umiejętności skupiania się i wyciąganie wniosków ; rozbudzanie wrażliwości podczas działań z farbami
Rodzic pyta dziecko, jakiego koloru jest morze? Zamienię kolor niebieski na zielony. Myślicie, że to możliwe? Sprawdzimy czy mi się uda. Rodzic przygotowuje barwniki spożywcze (niebieski i żółty) oraz dwie szklanki z wodą. Za pomocą pipety i barwników przygotowuje w szklankach wodę w dwóch kolorach; żółtym i niebieskim. Pomocnik za pomocą łyżeczki rozprowadza barwniki w szklankach. Wstawia szklankę z niebieską woda do szklanej, przezroczystej miski ( niżej niż szklanka). Potem do miski ( obok wstawionej szklanki) wlewa zawartość żółtego płynu, robi to powoli, aby dziecko zobaczyło zmianę koloru. Przez szklane ścianki miski dziecko obserwuje, jak niebieski płyn w szklance staje się widoczny, jako zielony. Dziecko wyjmuje szklankę z niebieskim płynem i sprawdza, czy w środku coś się zmieniło.
Rodzic daje dziecku kubeczek wypełniony do połowy woda zabarwioną na niebiesko i słomkę. Dziecko dmucha przez słomkę, robiąc w kubeczku duże lub małe fale.
https://www.youtube.com/watch?v=gsm9znBUjZc&ab_channel=MariaZofiaTomaszewska Piosenka z pokazywaniem Marii Tomaszewskiej pt. „Morze bałtyckie” |